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亚马逊教育集团是干嘛的? 公司创立背景及发展现状如何?

亚马逊的创办人贝佐斯日前宣布将卸下执行长的头衔,但他的团队早已悄悄地在教育生态圈绵密布局,扩大影响力。会不会有一天出现「亚马逊学习中心」,成为学校的竞争者?

亚马逊的创办人贝佐斯日前宣布将卸下执行长的头衔,但他的团队早已悄悄地在教育生态圈绵密布局,扩大影响力。会不会有一天出现「亚马逊学习中心」,成为学校的竞争者?

陪伴每个父母和小孩,成为更好的自己。

文:黄敦晴

美国电子商务巨擘亚马逊(Amazon)似乎一直对教育情有独钟。

刚宣布即将卸下执行长一职的亚马逊创办人贝佐斯(Jeff Bezos),选择「书」作为靠前个销售的商品,他还成立「初日学业基金」(Day 1 Academies Fund)、在新冠肺炎疫情中开启蒙特梭利幼儿园Amazon Academy、提供免费的STEM、STEAM(Science科学、Technology科技、Engineering工程、Art艺术、Math数学)教育……。

现在,更惊人的发展是,虽然没有一所实体叫做亚马逊的中小学,但是亚马逊已经悄悄在义务教育体系占有一席之地。

「贝佐斯要登月,接下来就是进军公立教育!」德国教育新创事业「教师市集」(Lehrermarktplatz)的共同创办人、暨美国俄克拉荷马公立学校的主任德瑞索(Dominik Dresel)在教育媒体《EdSurge》中这么形容亚马逊。

亚马逊串起教育生态 恐掀起公立教育质变?

仔细研究亚马逊散布各处的教育布局,的确不难拼凑出一幅虚拟的义务教育图象。

亚马逊卖各种书,已经不是新闻。除了书,还有学习软件、各种数字教育素材,包括了从幼儿、幼儿园到12年级的实体教材、参考书、在线学习教材,甚至包括软件、App。

这些有形、无形的商品,都可以依年级、各种想得到的科目找到老师要的教案、父母要的复习指引、学生用的学习软件、服务、纸本学习素材,甚至包括真人主讲或人工智能主导的数位课程。

科技业参与教育,并不是新闻。像微软、Google、IBM、苹果都有公益或产品的校园计划,但是布局都不像亚马逊这么绵密,甚至串起了教育生态圈。

在「亚马逊教育」项下,有连结各种教育内容创作者与客户的「亚马逊点燃」(Amazon Ignite)园地;在「亚马逊教育出版」(Amazon Education Publishing)中,客户可以随选随印想要的纸本或电子书;另外,还有云端服务的AWS Education,让教育生态圈中的各种角色容易找到所需的资源;以及帮助创业者进入教育领域的Amazon Business;更不用说各种深入校园的公益计划……数位教育资源(Digital Education Resources)的完整商品。

德瑞索不安的是,这些看似帮助促进教育的布局,很可能会掀起义务教育、公立教育的质变。

他分析,首先,亚马逊做事情,常常放眼长期耕耘。

事实上,在亚马逊过去的致股东信中,有多次以「长期」为主轴,诉说他们的事业模式与投资。

前述的从卖书切入电子商务,以及在幼儿园的公益计划,也是着眼于长期的可持续性和影响力。

而现在,人们的行为改变,更让亚马逊的条件成熟,站稳脚步。

新冠肺炎疫情加速了电子商务与教育和商业数位转型的发展,人们比过往更会在网络上寻找、采购、或以数位商品取代实体商品,在教育领域也不例外。

从传统的纸本教材到新颖的教育创新软件、数位在线课程,都可以在亚马逊上销售、采买。

最令德瑞索担心的是,这么一来,从老师、家长、到学生,所有在亚马逊上的采购、阅读、影片观看、软件下载与云端素材的使用,全部都会变成21世纪最值钱的金矿:数据。

亚马逊曾宣示,亚马逊不只要在所销售的产品市场中占场,还要跨足成为那个市场的一员。

德瑞索认为,从这个逻辑看来,以后亚马逊靠着对教育市场和客户的理解,要自己推出各种教材与教育服务等有形、无形的商品,都可能易如反掌。甚至,还更因为拥有数据和各种分析,更能掌握大家的需要,击败竞争对手。

当然,这些从学生时期累积的资料,也会帮助亚马逊从小培养客户,了解和预测他们的生活形态与需要,经营学生走出校园后、一辈子的市场。

「亚马逊学习中心」未来是否会出现?

德瑞索指出,亚马逊在网络卖各种商品,在美国网络购物的市场占有率高达五成。现在也在热闹的街边开启大型便利商店Amazon Go,在郊区开启超市Amazon Fresh。

德瑞索预言,教育圈会不会也有这样的景象,有一天,各地是否会出现亚马逊学习中心(Amazon Learning Center),高薪聘请名师开设受欢迎的课程,学生可以在此或在家透过云端、或是在此参与实体授课,得到更多符合需求的课程与学习的选择,不像学校一样只能提供制式的时程与科目选择,而且还有人数限制。

这可能从根本挑战教育的价值与理念。教育有超越商业价值需要坚持的价值观、人文关怀、跨领域的学习基础,以及情绪、社交、合作、批判思考等人格养成。

这些以价值取向的目标与对社会的总体、长期贡献,无法以一件件商品的个别价值和单次交易来衡量与累积。

人们乐见产学合作,但并不希望教育体系被商业价值宰制。德瑞索甚至用「特洛伊木马」形容亚马逊进军教育,提醒教育界的领袖们,如何思考、与创造现行体系和从业人员能创造的价值。

这一切的答案,其实就在教育体系跟教育创新业者跟亚马逊的每一次接触中,如何厘清、坚守彼此的界线与长期的价值定位。

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