一句话解释罗森塔尔效应，心理学上那些有趣的效应——罗森塔尔效应。

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• 1、一句话解释罗森塔尔效应：心理学上那些有趣的效应——罗森塔尔效应。
• 2、一句话解释罗森塔尔效应，善用罗森塔尔效应

1、一句话解释罗森塔尔效应：心理学上那些有趣的效应——罗森塔尔效应。

罗森塔尔效应，又称皮格马利翁效应。一种社会学心理效应，指的是教师对学生的正面希望能戏剧性地收到预期效果的现象。

这个心理学效应由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以了验证。

比如教师喜爱某些学生，对他们会抱有较高期望，经过一段时间，学生感受到教师的关怀、爱护和鼓励，常常以积极态度回应老师，学生更加自尊、自信、自强，诱发出一种积极向上的激情，而这些行为又进一步验证了老师的判断。相反，那些受到老师忽视、歧视的学生，久而久之会从教师的言谈举止中感受到教师的“冷落”，也会以更消极的态度对待老师、对待自己的学习，不理会或拒绝听从老师的要求；从而这些学生常常会一蹶不振。当然会有例外，但大趋势如此，这也给教育工作者敲响了警钟。

罗森塔尔效应说明，在本质上，人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响，人们会不自觉地接受对自己积极的影响和暗示而排斥对自己负面的影响和暗示。

另一方面说明你期望什么，你就会得到什么，你得到的不是你想要的，而是你期待的。只要充满自信的期待，只要真的相信事情会顺利进行，事情一定会顺利进行，相反的说，如果你相信事情不断地受到阻力，这些阻力就会产生，成功的人都会培养出充满自信的态度，相信好的事情会一定会发生的。

罗森塔尔效应给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种正面支持的连续性。

2、一句话解释罗森塔尔效应，善用罗森塔尔效应

有一种社会心理效应叫“罗森塔尔效应”美国心理学家罗森塔尔等人通过实验发现，当老师对某些学生寄予一定期望，并对他们施以更多激励行为时，学生就会对老师作出积极反馈，学习成绩和日常表现就会朝着老师期待的方向发展这种反馈又会激起老师更大的工作热情，使其维持原有期望，促进了教与学的共同提高，现在小编就来说说关于一句话解释罗森塔尔效应?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!

一句话解释罗森塔尔效应

有一种社会心理效应叫“罗森塔尔效应”。美国心理学家罗森塔尔等人通过实验发现，当老师对某些学生寄予一定期望，并对他们施以更多激励行为时，学生就会对老师作出积极反馈，学习成绩和日常表现就会朝着老师期待的方向发展。这种反馈又会激起老师更大的工作热情，使其维持原有期望，促进了教与学的共同提高。

“罗森塔尔效应”彰显的是一种因果关系，形成的是一种良性循环。它表明赞美、期待、鼓励等行为所激发的能量是巨大的，收到的成效也是明显的。

部队工作中，各级领导尤其是一线带兵人，也应善用“罗森塔尔效应”，使其成为干好工作的“催化剂”、战士成长进步的“助推器”。如今的战士思维活跃、个性鲜明，但有的也存在心理承受能力差等问题，作为带兵人，教育管理士兵应坚持宽严相济，对他们的缺点不足和言行偏差不能视而不见、放任不管，在批评教育的同时，应着眼解决问题，以正面引导为主，多采取表扬、鼓励等积极手段，既要帮助他们正视自身存在的问题，也要帮助他们发现自己的潜力和优长，使他们真切感受到组织的关怀，及时认识缺点、克服不足、增强动力、改进工作，取得更大成绩。

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