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| 2025届安徽省合肥市二模作文相关 | 文档名称：2025届安徽省合肥市二模作文审题立意及写作指导讲评课件.pptx |
| 格式：pptx | |
| 大小：1.46MB | |
| 页数：26 | |
| 作文题目：有人说，未来还在我们看不见的路上；也有人说，未来已经走到我们中间。未来带给人的这种奇妙感受，存在于日常生活、科技创新、文化传承、社会变迁和历史发展之中。请结合思考和联想写一篇文章。要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 | |
| 审题要点：紧扣“未来”核心话题，兼顾两种对立统一观点，提炼有深度思考和普遍意义的立意。 | |
| 2024 - 2025学年安徽省合肥市六年级语文上学期期末考试真题重组卷相关 | 文档名称：2024 - 2025学年安徽省合肥市六年级语文上学期期末考试真题重组卷（统编版）.docx |
| 格式：docx | |
| 大小：0.1MB | |
| 页数：28 | |
| 选择题示例：如“下列加点词语使用不正确的一项是（ ）”“下列句子没有语病的一项是（ ）”等 | |
| 题目年份标注：（2023秋?庐阳区期末） | |
| 安徽合肥发展相关 | 曾经状况：曾被称为“中国大的县城”，全部家当只有4个“5”：5平方公里、5万人、5条路、5家企业。 |
| 如今地位：近十年长三角增长快的万亿城市、综合性科学中心。 | |
| 外界称呼：“牛风投”“大政府投资公司”“黑马”。 | |
| 发展关键：扭住科技创新这个关键变量，让其成为发展的大增量。 | |
| 策划：胡国香 | |
| 终审：冯璇、姜晨；记者：何曦悦；视频：戴威；编辑：谭慧婷、王文源；来源：新华社 | |
| 文件上传相关 | 上传人：h*** |
| IP属地：上海 | |
| 上传时间：2023 - 04 - 17 | |
| 文件格式：DOCX；页数：3；大小：17.25KB；积分：10 | |
| 政府工作相关 | 解读《政府工作报告》之2023年——稳中求进 奋力谱写中国式现代化合肥篇章（合肥市人民政府） |
| 中部粮食生产相关 | 称号：坐稳中国“大粮仓”，被誉为“中国的厨房”。 |
| 自然禀赋：中部有黄河、淮河等河流冲积而成的华北平原，长江、鄱阳湖、洞庭湖等丰富水系孕育鱼米之乡。 | |
| 重要数字：中部六省4亿多亩耕地，约占全国1/4，生产全国近1/3的粮食，近几年总产量稳定在4000亿斤左右。全国13个粮食主产区，5个在中部。 | |
| 食品加工数据：全国市场上1/2的火腿肠、1/3的方便面、1/4的馒头、3/5的汤圆、7/10的水饺以及80以上的速食酸辣粉都来自河南（全国小麦产量大省）。 | |
| 人物：袁隆平院士，杂交水稻院士颜龙安、“首创小麦/夏玉米万亩连片亩产超吨半粮”的郭天财、玉米育种专家程相文等。 | |
| 发力点：耕地和种子。 | |
| 图片信息：2023年10月16日在湖南省永州市宁远县湾井镇周家坝村拍摄的稻田（无人机照片），新华社发（李文 摄） | |
| 高考语文选材相关 | 选材范围趋势：朝着任务群统领下的论题型组织材料方向跃进。任务群统领由“思辨性阅读??表达、实用性阅读与交流、文学阅读与写作、语言积累梳理与探究”构成板块，“当代文化参与、科学与文化论著研习、中国革命传统作品研习、中国传统文化经典研习”等融入。论题型组织材料需明确论题或者主题，如中国叙事学、数字文化、孝文化、为人民立言、诸子之学、气候正义。 |
| 选材主题特点：更加多元化。近几年高考文学类文本以多元主题彰显价值观引领，如《石门阵》思考“小我”与家国、历史、自然等“大我”的关系；《越野滑雪》凸显对生活与生命的热爱，探求生命方向、意义与价值；《马兰花》歌颂人情人性的真、善、美；2025年新高考Ⅰ卷选文《江上》延续生命主题，刻画主人公心灵蜕变，呈现对多元人生选择、生存状态的包容倾向，隐含生命哲思。 | |
| 理解提示：若考生抓住注解中的创作年代，对主人公“仇恨”里的家国使命内涵会有更清晰理解。 | |
| 其他材料：支队政委与陈毅的材料 |
术语解释：- 思辨性阅读与表达：引导学生通过阅读与表达，培养思辨能力，对各种观点进行分析、判断和评价。- 实用性阅读与交流：侧重于培养学生在实际生活中运用阅读和交流技能解决问题的能力。- 文学阅读与写作：旨在提高学生的文学鉴赏能力和写作水平，让学生感受文学作品的魅力并进行创作表达。- 语言积累梳理与探究：帮助学生积累语言知识，梳理语言规律，进行探究性学习，提升语言运用能力。- 当代文化参与：鼓励学生积极参与当代文化活动，了解和体验当代文化的发展和变化。- 科学与文化论著研习：引导学生研读科学与文化方面的论著，拓宽知识面，培养学术研究能力。- 中国革命传统作品研习：让学生学习中国革命传统作品，传承革命精神，了解中国革命的历史和意义。- 中国传统文化经典研习：使学生深入学习中国传统文化经典，弘扬传统文化，增强文化自信。
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