言字怎么组词，二年级语文上册《我要的是葫芦》知识点整理

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1、二年级语文上册《我要的是葫芦》知识点整理（附课堂笔记）

学习目标

1.认识“藤、赛”等11个生字，会写“棵、谢”等8个字。

2.正确、流利地朗读课文，体会反问句与陈述句的不同语气。

3.理解课文内容，了解种葫芦的人最后没得到葫芦的原因。

4.懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。

要求会写的字

一棵（一棵、一棵树）谢（谢谢、感谢）想（想法、思想）盯（盯着、盯住）言（发言、言语）邻（邻居、相邻）治（治病、治好）怪（怪物、奇怪）。

要求会认的字

葫（葫芦）芦（芦苇）藤（藤蔓）蚜（蚜虫）啊（好啊）赛（比赛）感（感觉）慢（慢慢）。

重点词语

邻居、奇怪、一棵、花谢、想法、盯着、发言、治虫、自言自语。

词语积累

ABAC式词语：

自说自话、自娱自乐、自由自在、无边无际、人来人往、无法无天、无声无息、半信半疑。

近义词

赛过——胜过、慢慢——渐渐。

反义词

雪白——乌黑、可爱——可恶。

主题归纳

课文按照事情发展的顺序，以葫芦生长变化为线索，讲了种葫芦的人不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不去治叶子上的蚜虫，结果葫芦都落完了。

这个故事启示我们：要看清事物之间的联系，不要急于求成。

段落大意

第一段（第1自然段）：有个人种下葫芦，每天都去看望。

第二段（2、3自然段）：葫芦叶上生蚜虫，他不听劝告。

第三段（第4自然段）：蚜虫越来越多，小葫芦都落完了。

课文全解

第一自然段：

葫芦的柄比较长，从藤上垂落下来，用“挂”字非常准确生动，将小葫芦写得可爱。“多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。”说明种葫芦的人对小葫芦很喜爱。

第二自然段：

这个人不懂得事物之间是相互联系的，不知道葫芦需要叶子提供养分，叶子被虫子吃掉之后，会严重影响小葫芦的生长。

“快长啊，快长啊！”体现了他希望葫芦长得又快又大的急切心情。

第三自然段：

邻居提醒他要治叶子上的虫。“快”说明治虫不能再耽误了。“叶子上的虫子还用治？”是个反问句，它的意思是：叶子上的虫不用治。

读后感想

在学习生活中，那些坏习惯就像蚜虫一样，我们要在发现之初，就坚决改掉，做一个品行优良的学生。

课后题答案

习题一

示例：一方面，是因为种葫芦的人不懂得联系起来看待问题、做事情，没有弄清蚜虫、叶子和葫芦之间是相互关联的，不去治虫，结果叶子枯死了，葫芦也落了下来。

另一方面，是因为他不听别人劝告，坚持自己错误的想法。

习题二

第一句：用上扬的语调读出疑问的语气。

第二句：用肯定的语气读。

附带本课课堂笔记：

2、言字怎么组词，二年级语文上册《我要的是葫芦》知识点整理

甜言蜜语[tián yán mì yǔ] 说的话像蜜糖一样甜为讨人喜欢或哄骗人而说的动听话，我来为大家科普一下关于言字怎么组词?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

言字怎么组词

甜言蜜语[tián yán mì yǔ] 说的话像蜜糖一样甜。为讨人喜欢或哄骗人而说的动听话。

妙不可言[miào bù kě yán] 美妙极了，简直无法用语言来表达。［反］索然无味。

大言不惭[dà yán bù cán] 惭：羞愧。说大话不感到羞愧。

言不由衷[yán bù yóu zhōng] 不是说的真心话，指心口不一致。

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